Mit Hilfe eines Fragebogens wurde untersucht, ob und wie das Thema "Reparatur von direkten Kompositrestaurationen" als zahnsubstanzsparende Alternative zur kompletten Erneuerung der vorhandenen Restauration in die klinische Ausbildung an deutschen Hochschulen integriert ist. Basierend auf 24 (75%) Rückantworten wurden die gewonnenen Daten ausgewertet. Die Hälfte der antwortenden Hochschulen behandelt die Reparaturfüllung im klinischen Unterricht. Insgesamt konnten zwischen diesen Hochschulen große Unterschiede im Hinblick auf Gründe für dieses Verfahren, aber auch in Bezug auf Indikationen und vermittelte Techniken und Materialien festgestellt werden.