Konzept einer Klinischen Visite als virtuelles, interaktives, webbasiertes E-Learning-Modell zur interdisziplinären Wissensvermittlung in der Lehre

Die Demonstration von Patientenkasuistiken im Rahmen einer klinische Visite ist ein wesentlicher Anteil der human- und zahnmedizinischen Lehre. Daher war es Ziel, ein webbasiertes, virtuelles E-Learning- Konzept zur orts- und zeitunabhängigen Demonstration von Kasuistiken mit der Möglichkeit einer interaktiven Untersuchung, Diagnosefindung und interdisziplinären Therapieentscheidung für Human- und Zahnmedizinstudenten zu etablieren. Anonymisierte Kasuistiken von Erkrankungen im Mund-, Kiefer-, Gesichtsbereich und der interdiziplinären Therapie wurden digitalisiert und webbasiert aufbereitet. Das technische Lehrkonzept beruht auf Verbindung von Flash-Modulen mit Videos und Animationen und der Steuerung über HTML und Javascript. Durch das modulare Konzept und die verwendete Programmierung ist die Lernumgebung plattformunabhängig und offen. Unabhängige Formate (.swf, .avi, .mpeg, etc.) wurden in die einzelnen Module integriert. Interaktiv wird der User nach einem hierachischen Entscheidungssystem im differentialdiagnostischem Ausschlussverfahren zur Diagnose geführt. Für die lippensynchrone Sprachausgabe wurde der Ton digitalisiert und mp3-komprimiert in die 3D-Modelle integriert. Die Sprachausgabe ist verbunden mit einem virtuellen 3D-Tutor, der beratend bei der Diagnose- und Therapiefindung fungiert. Zur Objektivierung der Wissensvermittlung wurden weiterführende Informations- und Literaturquellen mit Abstracts oder pdf-Dateien der themenbezogenen Publikationen eingefügt. Als Abschluss der virtuellen, klinischen Visite wurde eine Lernzielkontrolle in Form einer multimedialen Multiple- Choice-Klausur erstellt. Schlagwörter: E-Learning, Lehre, Internet, klinische Visite, Online- Klausur, Zahnmedizin, Humanmedizin