Prothetische Konzepte bei reduziertem Lückengebiss an deutschen und schweizer Hochschulen

Für die prothetische Versorgung des reduzierten Lückengebisses existieren verschiedene therapeutische Konzepte. Wissenschaftliche Daten zur Effektivität der unterschiedlichen Konzepte auf hohem Evidenzniveau fehlen größtenteils. Welche Konzepte werden an den Hochschulen in Deutschland und der Schweiz gelehrt und praktisch durchgeführt? Ein auf die Lehre und die praktische Studenten- und Assistentenausbildung abgestimmter Fragebogen wurde an die prothetischen Lehrstuhlinhaber in Deutschland und in der Schweiz geschickt. In Deutschland (n = 28) werden die Themengebiete Modellguss, Doppelkronen, Geschiebe, Hybridelemente, Implantate und verkürzte Zahnreihe in 70 – 90 % der Fälle ausführlich gelehrt, Adhäsivattachments nur in 15 % der Fälle. In der praktischen Studentenausbildung werden am häufigsten Doppelkronen als Verankerungselemente gewählt. In der praktischen Assistentenausbildung wird diese Therapieform vor allem durch Implantatversorgungen und das Konzept der verkürzten Zahnreihe ergänzt. Nach Ansicht der Hochschullehrer werden in Deutschland fast alle Therapiekonzepte zur Versorgung des reduzierten Lückengebisses ausführlich gelehrt. Im Hinblick auf die uneinheitlichen Ergebnisse in der Literatur und das häufige Fehlen von evidenzbasierten Daten, scheint dieses Vorgehen sinnvoll.