Trainings- und Lerneffekte in der Kiefergelenkdiagnostik mit Hilfe der dynamischen Hochfrequenzsonographie

Ziel der prospektiven Studie war es, den Lernprozess eines unerfahrenen Untersuchers bei der Untersuchung des Kiefergelenkes mit Hilfe der dynamischen Hochfrequenzsonographie, unter fachkundiger Anleitung eines erfahrenen Radiologen zu dokumentieren. 100 Patienten mit Kiefergelenksbeschwerden wurden in 4 Gruppen zu 25 Patienten in Abhängigkeit des Untersuchungsdatums eingeteilt und jeweils von einem erfahrenen Radiologen sowie einem unerfahrenen Untersucher sonographiert. Der unerfahrene Untersucher erstellte seinen Befund in Unkenntnis des Ergebnisses des erfahrenen Radiologen. Nach jeweils 25 Patienten erfolgte eine Einweisung und Besprechung der vorangegangenen Befunde. Sensitivität, Spezifität, positiver und negativer Vorhersagewert sowie die diagnostische Genauigkeit wurden für jede Gruppe separat evaluiert. Die diagnostische Qualität bezüglich des Erkennens von degenerativen Veränderungen, Gelenksergüssen und Diskusdislokationen konnte im Verlauf der Untersuchung signifikant gesteigert werden.